Éducation et formation des enseignants en Finlande : la place des pédagogies actives et coopératives
Une enquête ethnométhodologique en Finlande apporte des informations sur la place de la technologie dans l’enseignement, et des pédagogies actives et coopératives dans la formation des enseignants. Le lien entre contenus didactiques et disciplinaires est abordé. Le fonctionnement du système éducatif...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2010
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |