Mastery Goals and Contingent Self-Worth: A Field Study
RésuméL’échec académique réduit l’estime de soi des étudiants pour qui l’estime de soi est contingente aux activités académiques; les expériences de laboratoire montrent que les orientations vers l’apprentissage réduisent cette vulnérabilité. Afin de tester si les buts de maîtrise réduisent l’implic...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |