L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves

L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves

Différentes recherches et évaluations ont mis en lumière les doléances et les malaises croissants des professeurs des écoles (PE) face aux exigences en matière de réussite et d’inclusion des élèves qui leur ont été adressées depuis plusieurs décennies. Recoupant ces constats, nos recherches et les r...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mierzejewski, Stéphan, Broccolichi, Sylvain, Joigneaux, Christophe, Dormoy, Christelle
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: 2024
Materias:
corps enseignant
difficulté d’apprentissage
enseignement primaire
formation des enseignants
politique et administration de l’enseignement
socialisation
education policy and administration
learning difficulty
primary school
teacher training
teaching staff
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2023-4-page-71?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rfped.221.0071

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