Une école discriminante ?
Dans le cadre scolaire, la question des discriminations dites « ethno-raciales » n’a été soulevée que depuis peu en France. L’institution scolaire a longtemps éludé le problème jusqu’à ce que plusieurs études fassent apparaître des groupes minorisés chez lesquels le sentiment de discrimination est f...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2014
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Dans le cadre scolaire, la question des discriminations dites « ethno-raciales » n’a été soulevée que depuis peu en France. L’institution scolaire a longtemps éludé le problème jusqu’à ce que plusieurs études fassent apparaître des groupes minorisés chez lesquels le sentiment de discrimination est fréquent. L’enquête Trajectoires et Origines, co-conduite par l’Insee et l’Ined, met en évidence la réalité des parcours scolaires et les injustices ressenties par les descendant·e·s d’immigré·e·s. |
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