3. Les profils des étudiant·e·s en formation à l’enseignement primaire : résultats d’une étude exploratoire
Peu d’études ont examiné les profils, motivations et choix d’institution des étudiant·e·s en formation à l’enseignement, malgré l’importance de ces enjeux dans un contexte de pénurie d’enseignant·e·s. Cette recherche analyse les caractéristiques démographiques, les parcours et les motivations des...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2026
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Peu d’études ont examiné les profils, motivations et choix d’institution des étudiant·e·s en formation à l’enseignement, malgré l’importance de ces enjeux dans un contexte de pénurie d’enseignant·e·s. Cette recherche analyse les caractéristiques démographiques, les parcours et les motivations des étudiant·e·s en formation primaire, ainsi que leurs raisons de choisir la Haute école pédagogique Fribourg pour leurs études. Basée sur une enquête auprès de 200 étudiant·e·s, elle montre que la majorité sont des femmes suisses, francophones, issues de ménages non universitaires et résidant dans le canton de Fribourg. L’étude propose également des mesures pour renforcer l’attractivité d’une institution de formation.
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