Politiques publiques, professionnalités et langages : les maillons faibles de la chaîne inclusive
Du point de vue quantitatif, l’augmentation sensible dans le système éducatif français du nombre des élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire (33 % entre 2005 et 20101) doit être nuancé par le fait que la définition large retenue par la loi de 2005 de la notion de handicap a conduit à la rec...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2014
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |