Enseignants et éducation spécialisée en Italie Formation, rôle, compétences dans les contextes d'intégration et d'inclusion

Enseignants et éducation spécialisée en Italie Formation, rôle, compétences dans les contextes d'intégration et d'inclusion

L’article met en lumière les dimensions pédagogique et didactique du processus d’intégration et d’inclusion dans le système scolaire italien ; il s’intéresse notamment à la formation des enseignants, en particulier celle des enseignants de soutien, ainsi qu’au rôle et aux compétences de tous les act...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: de Anna, Lucia
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: 2014
Assuntos:
Accessibilité pédagogique
Besoins éducatifs particuliers
Collaboration
Didactique
Enseignant de soutien
Formation des maîtres
Handicap
Inclusion
Intégration
Interactions
Italie
Pédago
Cooperation
Didactics
Disability
Integration
Italy
Pedagogy
Special educational needs
Specialization
Support teacher
Teacher training
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2014-2-page-191?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.066.0191

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