Une forme de violence symbolique : l'« étude de la langue française » sans finalité sociale
Nous tentons de montrer que l’élève subit à l’école une violence symbolique du fait de l’enseignement grammatical et plus particulièrement de celui de la morphologie verbale. L’analyse s’adosse à la description de Bourdieu (1970, puis 1980) concernant l’action pédagogique et à celle de Braud (2003)....
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2013
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |