Construire une pédagogie adaptée à l'aide des Tice face à un élève porteur d'un handicap sévère
Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les Tice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une ma...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2009
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les Tice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une maladie évolutive, la leucodystrophie. La volonté de ne pas renoncer devant l’ampleur des incapacités perçues de l’enfant, la volonté de lui ménager un accès aux apprentissages scolaires et d’abord à la lecture, l’ambition de lui donner sa place d’élève, tout ceci conduit à un patient cheminement de l’enseignant et de l’élève qui apprennent conjointement, l’un de l’autre, à travers difficultés et avancées. |
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