Place et rôle du processus de secondarisation dans les apprentissages lors des dîners familiaux.

Place et rôle du processus de secondarisation dans les apprentissages lors des dîners familiaux.

Les dîners familiaux français constituent un moment idéal pour étudier les interactions langagières. Les enfants, spontanément ou à l’initiative des parents, reviennent fréquemment sur le déroulement de leur journée à l’école (Morgenstern et al. 2021). Il est attendu à l’école que les objets de savo...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Nguyen, Agathe, Bedoin, Diane, Beaupoil-Hourdel, Pauline, de Pontonx, Sophie, Morgenstern, Aliyah
Aineistotyyppi: Article ou chapitre numérique
Kieli:Français
Julkaistu: 2025
Aiheet:
aphorisation
conversation
dîners familiaux
discours numérique
discours sur l’école
énoncé adhérent
genre de discours
méthode mixte
régime discursif
régime praxéologique
secondarisation
socialisation langagière
adhering utterances
aphorization
digital discourse
dinner
discourse genre
discursive regime
language
learning
mixed method
praxeological regime
school
secondarization process
Linkit:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-langage-et-societe-2025-3-page-117?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/ls.186.0118

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