A propos d'un domaine linguistique normé mais peu coté : l'orthographe à l'école
L’orthographe du français est complexe et souvent identifiée à la part la plus arbitraire de la norme linguistique. au-delà de sa nature, l’orthographe est un bon révélateur de capacités requises dans tous les apprentissages, métalinguistiques notamment. Sa maitrise est valorisée dans le corps soc...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’orthographe du français est complexe et souvent identifiée à la part la plus
arbitraire de la norme linguistique. au-delà de sa nature, l’orthographe est un
bon révélateur de capacités requises dans tous les apprentissages, métalinguistiques notamment. Sa maitrise est valorisée dans le corps social, et l’école a
pour mandat de l’enseigner. Cet article commente les résultats d’une mesure de
la maitrise orthographique des élèves de l’école obligatoire française (10-16ans),
comparée à vingt ans de distance. en l’espace d’une génération, le niveau
orthographique s’est notablement affaissé, et la baisse est imputable notamment à la part grammaticale de l’orthographe (accords, conjugaison) qui exige
la mise en œuvre de règles régulières. Ce phénomène est vraisemblablement à
mettre au compte de transformations dans les prescriptions scolaires, mais sans
doute, plus largement, d’évolutions sociales dans la relation aux normes. |
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