Étude d'un dispositif d'aide pour articuler le Regroupement d'Adaptation à la classe d'origine
Dans cet article, nous nous interrogeons sur la manière de penser le lien entre le regroupement d’adaptation (RA) et la classe. Du côté des professeurs, comment favoriser, dans la classe, la réactivation par les élèves des savoirs repris au RA ? Nous avons choisi d’enquêter sur un dispositif d’aide...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2014
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |