Le devenir des lycéens et étudiants à besoins éducatifs particuliers à l'issue de l'enseignement secondaire : esquisse conceptuelle et méthodologique
RésuméAu cours de cette conférence, l’auteur présente un projet de recherche qui mobilise 9 pays de l’OCDE (dont la France) concernant le devenir des lycéens handicapés à l’issue de l’enseignement secondaire. Cette recherche considère les enjeux sous-jacents aux nouvelles conceptions de la société e...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2009
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | RésuméAu cours de cette conférence, l’auteur présente un projet de recherche qui mobilise 9 pays de l’OCDE (dont la France) concernant le devenir des lycéens handicapés à l’issue de l’enseignement secondaire. Cette recherche considère les enjeux sous-jacents aux nouvelles conceptions de la société et de la solidarité qui régissent les approches du handicap ainsi que du système éducatif. S’organisant autour de l’analyse des trajectoires individuelles, cette recherche ne se satisfait pas des composantes liées à l’accès ou à la satisfaction des besoins individuels, mais s’intéresse aux diverses dimensions permettant de cerner l’effet capacitant ou invalidant des politiques et des pratiques. Elle considère à cet effet, outre les indicateurs liés à la participation et à la réussite scolaire et professionnelle, ceux renvoyant à la continuité et à la cohérence des processus ainsi qu’à l’effet d’affiliation des pratiques. |
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