Analyse comparative de l’engagement de doctorants en éducation en période de confinement :: SCD d'Orléans

Analyse comparative de l’engagement de doctorants en éducation en période de confinement

Analyse comparative de l’engagement de doctorants en éducation en période de confinement

Les recherches menées sur le doctorat ont montré qu’y persévérer requiert un sentiment de progression, une appropriation forte du projet par le doctorant, ainsi qu’un certain équilibre émotionnel. Dans le contexte particulier du confinement (Covid-19), quelles couleurs prend cet engagement ? Comment...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Chachkine, Elsa, Frenay, Mariane, Hanin, Vanessa, Huet, Amandine, Labetoulle, Aude, Van Nieuwenhoven, Catherine
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2021
Hasła przedmiotowe:	confinement doctorants engagement pandémie covid 19 théorie de l’expectancy-value behavioral engagement covid 19 pandemic doctoral students emotional engagement expectancy-value theory lockdown
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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La pandémie de COVID-19 : quelles répercussions sur les familles ?
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Création d’un collectif de psychothérapeutes en confinement
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Quels effets du confinement sur la qualité de l’air : retour sur le printemps 2020
od: Rouïl, Laurence, i wsp.
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La pandémie de Covid-19 ou le dialogue entre histoire et philosophie
od: Moulin, Anne-Marie
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Inégalités territoriales et sociales des logements du premier confinement
od: Kushtanina, Veronika, i wsp.
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od: Le, Phuong Minh, i wsp.
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