Acquisition des liaisons nominales et verbales : de la lexicalisation à l’abstraction des constructions
Cet article a pour objectif de proposer une première analyse de l’acquisition de la liaison verbale par l’enfant francophone prélecteur. Dans ce but, nous présentons une étude fondée sur un corpus d’interactions entre trois jeunes enfants et leurs parents. En prenant comme cadre les Grammaires de C...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2017
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Cet article a pour objectif de proposer une première analyse de l’acquisition de la liaison verbale par l’enfant francophone prélecteur. Dans ce but, nous présentons une étude fondée sur un corpus d’interactions entre trois jeunes enfants et leurs parents. En prenant comme cadre les Grammaires de Construction et les Modèles Basés sur l’Usage, nos analyses montrent que, comme la liaison nominale, l’acquisition de la liaison verbale semble suivre un processus menant de la mémorisation de constructions lexicalisées à une abstraction fondée sur les analogies et conditionnée par des facteurs liés à l’usage. |
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