Former les enseignants à intervenir efficacement dans le domaine de l’orthographe
L’article porte sur un dispositif de formation continue d’enseignants de cycle 3 à l’enseignement de l’orthographe. La formation propose trois situations pour la classe à même de favoriser le transfert progressif des connaissances grammaticales des élèves vers la production écrite, en privilé...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2026
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | L’article porte sur un dispositif de formation continue d’enseignants de cycle 3 à l’enseignement de l’orthographe. La formation propose trois situations pour la classe à même de favoriser le transfert progressif des connaissances grammaticales des élèves vers la production écrite, en privilégiant l’observation linguistique, la verbalisation métagraphique et le raisonnement grammatical : les corpus d’apprentissage, la phrase dictée ciblée, la production d’écrits courts. En formation, les enseignants vivent les situations proposées aux élèves et sont amenés à questionner les notions linguistiques, les compétences en jeu et les gestes professionnels efficaces.
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