La résolution de problèmes : un modèle pour étudier l’apprentissage de l’orthographe
Résumé : Cet article présente les résultats d’une recherche exploratoire portant sur l’observation de l’activité de l’élève et du déploiement de ses compétences cognitivo-sémiotiques lors de tâches de résolution de problèmes orthographiques, selon une approche croisée entre français et mathématiques...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Главные авторы: | , , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Repères
2026
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |