SCHEEPERS Caroline (éd.) (2024), Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur, Bruxelles, De Boeck Supérieur (336 p., 34,90 euros)
La fiction narrative suscite chez le lecteur des émotions diverses, tant par la relation au monde fictionnel qu’elle instaure que par la relation au texte dans sa matérialité linguistique. Le présent article analyse, dans des écrits en « je » fictif demandés aux élèves, les traces des émotions susci...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2025
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | La fiction narrative suscite chez le lecteur des émotions diverses, tant par la relation au monde fictionnel qu’elle instaure que par la relation au texte dans sa matérialité linguistique. Le présent article analyse, dans des écrits en « je » fictif demandés aux élèves, les traces des émotions suscitées par les personnages, mais aussi des émotions liées au rapport sensible du lecteur au texte. À partir d’une étude de cas, il met également en exergue la connexion entre les émotions empathiques du lecteur à l’égard des personnages et son activité interprétative. |
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