Les inégalités scolaires aux sources de la réflexion didactique.
L’étude étudie le rôle que joue la prise en compte de l’échec scolaire et des inégalités sociales dans l’émergence de la didactique du français. Une première partie s’attache à retracer les différentes étapes de la rénovation du français et à restituer les travaux des différentes commissions. Puis,...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2013
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |