L'importance, pour le plein épanouissement de la capacité à apprendre, des stades développementaux précoces et des tâches qui s'y accomplissent
L’auteur s’intéresse, à partir des illustrations d’une observation directe de nourrisson, au développement précoce de la capacité d’apprendre et de la pensée. À partir de la théorie psychanalytique (Freud, Klein, Bion, Winnicott) et des hypothèses concernant le développement mental et cognitif du bé...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’auteur s’intéresse, à partir des illustrations d’une observation directe de nourrisson, au développement précoce de la capacité d’apprendre et de la pensée. À partir de la théorie psychanalytique (Freud, Klein, Bion, Winnicott) et des hypothèses concernant le développement mental et cognitif du bébé, elle soutient l’idée que le bébé et la mère sont capables de transformer leur relation, qui au départ est loin d’être idéale, en apprenant ensemble au fil des expériences et en favorisant la créativité. |
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