Quelle école pour les enfants autistes ?
Résumé À partir d’une expérience de plus de vingt-cinq ans d’hospitalisation d’enfants psychotiques ou autistes, les auteurs ont été conduits à peser les avantages et les inconvénients de l’intégration scolaire individuelle. Aujourd’hui, il leur paraît plus judicieux, et surtout plus effica...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2001
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Résumé
À partir d’une expérience de plus de vingt-cinq ans
d’hospitalisation d’enfants psychotiques ou autistes, les auteurs ont été
conduits à peser les avantages et les inconvénients de l’intégration scolaire
individuelle. Aujourd’hui, il leur paraît plus judicieux, et surtout plus
efficace, de demander à l’école de s’adapter à ces enfants différents, plutôt
que l’inverse ! D’autant que, d’un point de vue psychopathologique, l’intérêt
paradoxal de certains autistes pour l’écrit apparaît comme une possibilité
d’ouverture dans la forteresse autistique. La création de « classes
thérapeutiques » permet cette articulation du temps des soins et du temps
pédagogique qui se révèle vivifiante et humanisante pour les enfants et les
soignants. |
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