L’investissement associatif des étudiants favorise leurs sentiments d’auto-efficacité entrepreneuriale et professionnelle
Certains établissements du supérieur ont fait le choix d’intégrer la gestion de projets associatifs au sein de leur programme de formation. Ce travail de recherche s’intéresse aux compétences développées par les étudiants dans le cadre de leur expérience dans la vie associative de leur établissement...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2020
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Certains établissements du supérieur ont fait le choix d’intégrer la gestion de projets associatifs au sein de leur programme de formation. Ce travail de recherche s’intéresse aux compétences développées par les étudiants dans le cadre de leur expérience dans la vie associative de leur établissement.Nous avons réalisé une enquête quantitative auprès de 138 étudiants. L’expérience d’une année dans la vie associative semble avoir un impact positif sur les sentiments d’auto-efficacité entrepreneuriale (comprenant à la fois des compétences comportementales et techniques) et professionnelle. En outre, plus un étudiant est impliqué dans son association, plus ses sentiments d’auto-efficacité se renforcent. Si le poste occupé par l’étudiant au sein de l’association semble jouer sur le développement des compétences, ce n’est pas le cas du type d’association. Ce travail permet de dégager des recommandations utiles aux établissements d’enseignement supérieur dans le cadre de l’accompagnement de leurs étudiants durant leur passage dans la vie associative. |
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