Étude de cas. Equipes projets : les enseignements d'un cas tunisien
RésuméA partir du récit à plusieurs voix d’un projet mené au sein d’une institution d’enseignement supérieur tunisienne et impliquant un groupe d’étudiants, l’auteur analyse les différentes logiques d’acteurs. Différentes grilles de lecture sont mobilisées, comme l’approche dialogique ou l’analyse c...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2011
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RésuméA partir du récit à plusieurs voix d’un projet mené au sein d’une institution d’enseignement supérieur tunisienne et impliquant un groupe d’étudiants, l’auteur analyse les différentes logiques d’acteurs. Différentes grilles de lecture sont mobilisées, comme l’approche dialogique ou l’analyse configurationnelle. Ces approches mettent toutes en évidence les raisons pour lesquelles le projet n’a produit qu’un résultat mitigé. |
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