Machines virtuelles au service de la pédagogie en ligne
RésuméPour un apprenant distant, utilisateur d’une plate-forme d’e-Learning, plusieurs problèmes se posent par rapport à un étudiant ayant accès à des environnements de travaux pratiques traditionnels. Au-delà des problèmes bien connus liés au manque de co-localité de l’enseignant et de l’apprenant,...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2007
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | RésuméPour un apprenant distant, utilisateur d’une plate-forme d’e-Learning, plusieurs problèmes se posent par rapport à un étudiant ayant accès à des environnements de travaux pratiques traditionnels. Au-delà des problèmes bien connus liés au manque de co-localité de l’enseignant et de l’apprenant, les problèmes de configuration matérielle et logicielle du poste de travail utilisé par l’apprenant distant ont un impact lourd sur la formation. Pour des formations autour de l’informatique, nos travaux proposent une réponse à cette problématique à travers la mise à disposition de laboratoires constitués de machines virtuelles distantes. Cet environnement virtuel permet d’offrir à l’apprenant distant des postes d’entraînement, équipés avec les systèmes d’exploitation et les paramètres réseau appropriés, et pré configurés avec les logiciels nécessaires à ses enseignements. Cette approche permet la mise en place de scénarii de travaux pratiques innovants, facilite les activités collaboratives et améliore la pédagogie en ligne. Nous présentons quelques utilisations, les résultats obtenus et les perspectives de passage à l’échelle. |
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