Le programme Pew « enseignement et technologie »
RésuméLes nouvelles propriétés offertes par les environnements d’apprentissage distribués sont à l’origine d’une tempête de controverses concernant la propriété des cours en ligne. Lorsque les universitaires créent des cours ou des supports en ligne, à qui appartient cette production ? Le droit d’au...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2003
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | RésuméLes nouvelles propriétés offertes par les environnements d’apprentissage distribués sont à l’origine d’une tempête de controverses concernant la propriété des cours en ligne. Lorsque les universitaires créent des cours ou des supports en ligne, à qui appartient cette production ? Le droit d’auteur et les brevets actuels ne semblent plus appropriés à ces nouveaux phénomènes. Cet article explore les politiques associées à la production nécessaire à l’apprentissage en ligne, développe les différents dilemmes auxquels les institutions et les universitaires doivent faire face, et propose un cadre conceptuel pour les aider à élaborer les politiques les mieux adaptées. |
|---|