Malaise dans la culture inclusive :: SCD d'Orléans

Malaise dans la culture inclusive

Malaise dans la culture inclusive

This article aims to examine the development in France of an educational policy that has claimed to be inclusive since 2009 based on a dual approach. First, it situates school inclusion within the current empire of neoliberal rationality (Dardot and Laval) and in the development of an educational ne...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Ployé, Alexandre
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2024
Hasła przedmiotowe:	Inclusion Néolibéralisme Position psychique Neoliberalism Psychic position
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Podobne zapisy

Agir des enseignants de lettres dans le cadre de l’inclusion d’enfants présentant des troubles du spectre autistique en milieu ordinaire
od: Dizerbo, Anne
Wydane: (2020)

Malaise et positions psychiques de l'éducateur spécialisé et de l'éducateur de jeunes enfants dans le secteur de l'éducation spécialisée
od: Simonin, Marie-Luce
Wydane: (2012)

Se rendre sensible aux objets
od: Tisseron, Serge
Wydane: (2001)

Les enseignants personnes-ressources au Québec et en France : quels rôles dans une école inclusive ?
od: Granger, Nancy, i wsp.
Wydane: (2023)

Coopérer pour apprendre : un levier pour construire une école inclusive ?
od: Escalié, Guillaume, i wsp.
Wydane: (2020)

Structure et position paranoïaque dans l’enfance
od: Poulain, Paul
Wydane: (2026)

Au corps des mots, à l'ouest du soleil
od: Saudan-Henny, Sylvie, i wsp.
Wydane: (2012)

Quelques propositions pour une troisième topique
od: Lavallée, Guy
Wydane: (2006)

Dynamique inclusive, don et reconnaissance
od: Assude, Teresa
Wydane: (2019)

Attention, observation et notation en situation de groupe dans une perspective psychanalytique
od: Gimenez, Guy
Wydane: (2014)

Les nombreux visages d’Adam
od: Mitrani, Judith
Wydane: (2022)

L’intervention auprès des élèves présentant des difficultés comportementales sous le prisme de l’éducation inclusive
od: Lavoie, Gérard
Wydane: (2017)

Sur le cadre
od: D’Eau, Bénédicte
Wydane: (2011)

Le « complexe fraternel » dans le processus d’emprise groupale
od: Claveirol, Annie
Wydane: (2021)

Entre psyché et soma : entre la vie et la mort
od: Lewkowicz, Sergio
Wydane: (2011)

« Le principe de liaison prime le principe de plaisir »
od: Lavallée, Guy
Wydane: (2015)

Passeur de vie, passeur de mort
od: Combier-Veuillet, Claudine
Wydane: (2007)

L’urbanisme transitoire : carewashing ou jeu de dupes dans la fabrique de la ville ?
od: Delfavero, Sébastien
Wydane: (2023)

L'encadrement des mémoires de recherche en psychologie clinique : Réflexions méthodologiques à partir de travaux effectués dans le champ de la périnatalité
od: Mouras, Marie-Josée
Wydane: (2001)

Mise en groupe, psychose et porosité des enveloppes psychiques
od: Vollon, Clarisse, i wsp.
Wydane: (2015)

La bisexualité psychique et sa fonction contenante
od: Houzel, Didier
Wydane: (2018)

Élucider l’imaginaire professionnel des acteurs d’un collège à propos de l’inclusion scolaire
od: Ployé, Alexandre, i wsp.
Wydane: (2024)

« Défenses maniaques », « puberté psychique » et bisexualité
od: Agostini, Dominique
Wydane: (2008)

L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé
od: Ployé, Alexandre
Wydane: (2018)

Défendre une éducation inclusive dans un contexte néolibéral : l’apport des récits d’enseignant∙e∙s
od: Fernandez-Iglesias, Raquel, i wsp.
Wydane: (2021)

L’inclusion pour les élèves de SEGPA : des imaginaires partageables ?
od: Gevrey, Vincent, i wsp.
Wydane: (2024)

La parentalité positive l’est-elle autant qu’on le croit ?
od: Neyrand, Gérard
Wydane: (2019)

L'idéalisation du processus et sa problématique véritable
od: Green, André
Wydane: (2004)

TDAH : le virus de l’enfant hubot
od: Hommel Renard, Ursula
Wydane: (2016)

Troubles de l’usage de l’alcool et Rorschach : défaut du Moi corporel et évitement psychique
od: Gaudriault, Pierre, i wsp.
Wydane: (2019)

Situer l'influence de Bion dans la psychanalyse
od: Goyena, José Luis
Wydane: (2014)

De quoi l’inclusion est-elle le nom ? L’imaginaire des enseignants spécialisés en formation
od: Ployé, Alexandre
Wydane: (2020)

Des groupes de parole avec des adolescents bénéficiant d’une Ulis-collège : vivre et fantasmer l’inclusion scolaire
od: Ployé, Alexandre
Wydane: (2018)

De l’écorce à l’enveloppe : tissage et mé-tissage des contenants culturels à l’école
od: Nguyen-Viet, Thuy-Trang Céline
Wydane: (2023)

« Entretien clinique en groupe » à visée de recherche auprès d’adolescents
od: Kattar, Antoine
Wydane: (2012)

De l’éducation inclusive à la communauté éducative inclusive
od: Serina-Karsky, Fabienne
Wydane: (2023)

Chapter Valori e tecniche in tema di disciplina dei poteri datoriali
od: DE LUCA TAMAJO, Raffaele
Wydane: (2022)

De gré ou de force : le microcrédit comme dispositif néolibéral
od: Fouillet, Cyril, i wsp.
Wydane: (2016)

La société inclusive
od: Gardou, Charles, i wsp.
Wydane: (2020)

Malaise dans la Nature. La psychanalyse face à la crise climatique
od: Franckx, Christine
Wydane: (2023)

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