Francia Leutenegger. Le temps d?instruire. Approche clinique et expérimentale du didactique ordinaire en mathématique. Éditions Peter Lang : (Exploration? Recherches en sciences de l'éducation), 2009 (431 p.).
L ’évaluation des difficultés d’apprentissage des élèves est une préoccupation importante au sein de l’institution scolaire. Elle permet aux maîtres d’apporter une remédiation efficace afin d’éviter que ces difficultés perdurent. Certains travaux montrent cependant que d’une part, l’évaluation scola...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2010
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |