Les pratiques des enseignants des unités pédagogiques pour élèves allophones : ou le paradoxe de l’invisibilité
En France, la circulaire de 2012 vient promouvoir une école inclusive. Elle est présentée comme un défi pour lutter contre les inégalités sociales et érige la scolarisation des élèves allophones comme « un devoir de la république et de son école ». Sur le papier l’inclusion se lit dans des objectifs...
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| मुख्य लेखक: | |
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| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
2024
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |