Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation

Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation

L'usage du récit constitue un objet d'étude récurrent dans les didactiques. Nous nous demandons ici quelles formes de récit peuvent être convoquées, dans les situations d'enseignement-apprentissage ou de formation, pour quels types d apprentissage. Nous interrogeons donc les fonctions...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Delannoy-Courdent, Albine, 19..-...., formatrice en Sciences de la Vie et de la Terre, Alvain, Séverine, 1977- (Συγγραφέας), Bécu-Robinault, Karine, 1970-...., maîtresse de conférences en sciences de l'éducation (Συγγραφέας), Bellegarde, Katell, 1983- (Συγγραφέας), Boyaval, Julie (Συγγραφέας), Considère, Sylvie, 1962- (Συγγραφέας), Decroix, Anne-Amandine, 1982-...., formatrice en didactique de la physique (Συγγραφέας), Derolez, Séverine, 1986-...., maîtresse de conférences en didactique des sciences (Συγγραφέας), Dias-Chiaruttini, Ana (Συγγραφέας), Romero, Margarida, 1980- (Συγγραφέας)
Μορφή: Livre papier
Γλώσσα:Français
Έκδοση: Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion 2022.
Σειρά:Éducation et didactiques
Θέματα:
Narration > Étude et enseignement
Apprentissage, Psychologie de l'
Enseignement
Narration
Cognition
Apprentissage
Psychologie de l'éducation
Σημείωση: Autres contributions : Julie Boyaval, Sylvie Considère, Anne-Amandine Decroix, Séverine Derolez, Ana Dias-Chiaruttini et Margarida Romero (auteurs)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Quand raconter permet d'apprendre, le récit dans l'enseignement et la formation, sous la direction d'Albine Courdent, 2022, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, Éducation et didactiques, 978-2-7574-3752-0

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