L'usage du récit constitue un objet d'étude récurrent dans les didactiques. Nous nous demandons ici quelles formes de récit peuvent être convoquées, dans les situations d'enseignement-apprentissage ou de formation, pour quels types d apprentissage. Nous interrogeons donc les fonctions...
Détails bibliographiques
| Auteurs principaux: |
Delannoy-Courdent, Albine, 19..-...., formatrice en Sciences de la Vie et de la Terre,
Alvain, Séverine, 1977-
(Auteur),
Bécu-Robinault, Karine, 1970-...., maîtresse de conférences en sciences de l'éducation
(Auteur),
Bellegarde, Katell, 1983-
(Auteur),
Boyaval, Julie
(Auteur),
Considère, Sylvie, 1962-
(Auteur),
Decroix, Anne-Amandine, 1982-...., formatrice en didactique de la physique
(Auteur),
Derolez, Séverine, 1986-...., maîtresse de conférences en didactique des sciences
(Auteur),
Dias-Chiaruttini, Ana
(Auteur),
Romero, Margarida, 1980-
(Auteur) |
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| Format: | Livre papier
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| Langue: | Français |
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| Publié: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2022.
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| Collection: | Éducation et didactiques
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| Sujets: | |
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| Note: |
Autres contributions : Julie Boyaval, Sylvie Considère, Anne-Amandine Decroix, Séverine Derolez, Ana Dias-Chiaruttini et Margarida Romero (auteurs)
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Quand raconter permet d'apprendre, le récit dans l'enseignement et la formation, sous la direction d'Albine Courdent, 2022, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, Éducation et didactiques, 978-2-7574-3752-0 |
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