Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants

Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Curonici, Chiara, 19..-, Joliat, Françoise (Autor), McCulloch, Patricia (Autor)
Další autoři: Rey, Yveline, 19..-...., auteure en psychologie clinique (Autor úvodu atd.), Tilmans-Ostyn, Édith (Autor doslovu, tiráže atd.)
Médium: Livre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: Paris : Cairn 2020.
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur 2021.
Edice:Pratiques pédagogiques
Témata:
On-line přístup:Accès Université Orléans et IFPM
Poznámka: Ouvrage issu de l'expérience d'intervenantes spécialisées (2 psychologues, 1 orthophoniste) exerçant à Genève (Suisse)
L'ouvrage porte par erreur : 0778-0451
Notice rédigée d'après la consultation, 2021-09-10
CAIRN (ebooks)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Des difficultés scolaires aux ressources de l'école, un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants, Chiara Curonici, Françoise Joliat, Patricia McCulloch, 2006, Bruxelles, De Bœck Digital, 978-2-8041-6764-6
• Des difficultés scolaires aux ressources de l'école, un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants, Chiara Curonici, Françoise Joliat, Patricia McCulloch, 2e édition [actualisée], 2020, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur, 1 vol. (316 p.), Pratiques pédagogiques, 978-2-8073-3116-7
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Shrnutí:Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part importante de sa résolution relève donc de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves
Popis jednotky:Ouvrage issu de l'expérience d'intervenantes spécialisées (2 psychologues, 1 orthophoniste) exerçant à Genève (Suisse)
L'ouvrage porte par erreur : 0778-0451
Notice rédigée d'après la consultation, 2021-09-10
CAIRN (ebooks)
Bibliografie:Bibliogr. générale p. [318]-323. Bibliogr. en fin de chap. Notes bibliogr. . Glossaire
ISBN:9782807332096 (ePub)
9782807339132
Přístup:L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition