Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants
Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Cairn
2020.
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur 2021. |
| Col·lecció: | Pratiques pédagogiques
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Ouvrage issu de l'expérience d'intervenantes spécialisées (2 psychologues, 1 orthophoniste) exerçant à Genève (Suisse) L'ouvrage porte par erreur : 0778-0451 Notice rédigée d'après la consultation, 2021-09-10 CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des difficultés scolaires aux ressources de l'école, un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants, Chiara Curonici, Françoise Joliat, Patricia McCulloch, 2006, Bruxelles, De Bœck Digital, 978-2-8041-6764-6 • Des difficultés scolaires aux ressources de l'école, un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants, Chiara Curonici, Françoise Joliat, Patricia McCulloch, 2e édition [actualisée], 2020, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur, 1 vol. (316 p.), Pratiques pédagogiques, 978-2-8073-3116-7 |