Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part...
書誌詳細
| 主要な著者: |
Curonici, Chiara, 19..-,
Joliat, Françoise
(著者),
McCulloch, Patricia
(著者) |
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| その他の著者: |
Rey, Yveline, 19..-...., auteure en psychologie clinique
(解説の著者, 等.),
Tilmans-Ostyn, Édith
(あとがき、奥付の著者等) |
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| フォーマット: | Livre papier
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| 言語: | Français |
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| 出版事項: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2006.
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| シリーズ: | Pratiques pédagogiques
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| 主題: | |
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| 注記: |
Ouvrage issu de l'expérience d'intervenantes spécialisées (2 psychologues, 1 orthophoniste) exerçant à Genève (Suisse).
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des difficultés scolaires aux ressources de l'école, un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants, Chiara Curonici, Françoise Joliat, Patricia McCulloch, 2006, Bruxelles, De Bœck Digital, 978-2-8041-6764-6 |
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