L'élève pensant est un chercheur
"L'enseignement vise à faciliter l'accès à une autonomie indispensable pour penser le monde, le sien et celui des autres. Il appartient aussi au système éducatif de penser l'élève. Accueillir un élève c'est aussi accueillir l'enfant qui est connecté au réel par son vécu...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , , , , , |
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| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Aubagne : [Paris] :
FNAME ; Éditions Retz
DL 2021.
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
FNAME = Fédération nationale des associations de maîtres E La couv. porte en plus : "Apprendre, Comprendre, Raisonner, Chercher, Calculer" Autres contributions : Bertrand Jarry, Michèle Mazeau, Alain Ménissier, Clémence Perronnet, Laurence Richez, Gérard Sensevy, Omar Zanna (auteur.e.s) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'élève pensant est un chercheur, Jacques Bernardin, Geneviève Chambard, Cédric Forcadel,... [et al.], [Paris], Éditions Retz, 2021, 978-2-7256-8405-5 |
جدول المحتويات:
- P. 11
- Préface / Robin Renucci
- Partie I. Apprendre, raisonner, comprendre-l'élève, un être pensant
- P. 17
- Les dispositifs d'accompagnement au fil du temps : comment l'élève est-il pensé ? / Jacques Bernardin
- P. 31
- La théorie logico-mathématique : quels sont ses intérêts dans l'accompagnement des apprentisages / Laurence Richez
- P. 55
- Raisonner ne suffit pas pour apprendre et comprendre, il faut également résonner ! / Omar Zanna, Bertrand Jarry
- P. 71
- Les fonctions exécutives chez l'enfant : applications dans les apprentissages scolaires / Michèle Mazeau
- P. 87
- Aider chacun à faire alliance avec le groupe des apprenants et à y découvrir le plaisir d'y être apportant / Geneviève Chambard
- P. 103
- Apprendre à coopérer, coopérer pour apprendre / Cédric Forcadel
- Partie II.Des enfants chercheurs à l'école des maths
- P. 125
- Filles et garçons face aux mathématiques : comprendre les inégalités pour une école plus juste / Clémence Perronnet
- P. 145
- Analyser et comprendre les difficultés dans la résolution d'un problème arithmétique : agir au niveau de chaque étape / Alain Ménissier
- P. 167
- Coopération professeurs-chercheurs, enquête de l'élève, enquête du professeur : le cas de la recherche ACE/ Gérard Sensevy