Alternance intégrative et formation des enseignants
L'objectif de cet ouvrage est d'interroger les conditions de mises en oeuvre de l'alternance en vue de tendre vers une formation professionnelle des enseignants davantage intégrée. Les travaux de recherche présentés, menés dans des cadres théoriques divers (didactique disciplinaire, d...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Bordeaux :
Presses universitaires de Bordeaux
DL 2019.
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| Colecção: | Études sur l'éducation
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| Assuntos: | |
| Nota: |
Autres auteurs : Sébastien Chaliès, Laurent Dastugue, Guillaume Escalié, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Élisabeth Magendie, Jean François Marcel, Sylvie Moussay, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Frédéric Saujat, Guillaume Serres, Carole Sève, Fatiha Tali |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Alternance intégrative et formation des enseignants, sous la direction de Guillaume Escalié et Elisabeth Magendie, 2022, Pessac, Presses Universitaires de Bordeaux, 979-10-300-0706-0 |
| LEADER | 04827nam a22004697a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN236947974 | ||
| 020 | |a 9791030003109 (br.) : |c 20 EUR | ||
| 024 | |a 9791030003109 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.7 | ||
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Escalié, Guillaume, |d 1983- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Alternance intégrative et formation des enseignants |c sous la direction de Guillaume Escalié et Elisabeth Magendie ; Daniel Bouthier, Fabienne Brière-Guenoun, Pablo Buznic [et autres]. |
| 260 | |a Bordeaux : |b Presses universitaires de Bordeaux, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (179 p.) : |b ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Études sur l'éducation | |
| 500 | |a Autres auteurs : Sébastien Chaliès, Laurent Dastugue, Guillaume Escalié, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Élisabeth Magendie, Jean François Marcel, Sylvie Moussay, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Frédéric Saujat, Guillaume Serres, Carole Sève, Fatiha Tali | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Préface, L'alternance intégrative pour la formation des enseignants : tensions, enjeux et défis / Carole Sève -- P. 13 -- Avant-propos, L'alternance intégrative pour la formation des enseignants : un défi à relever ou un principe à dépasser ? / Élisabeth Magendie -- Introduction -- P. 27 -- Chapitre 1, Alternance et formation des enseignants : entre "écarts nécessaires" et "écarts réductibles" / Guillaume Serres, Guillaume Escalié et Élisabeth Magendie -- Première partie, Le développement professionnel des formés -- P. 39 -- Chapitre 2, Analyse didactique de l'activité d'étudiants de Licence 3 dans un dispositif de formation initiale par alternance en STAPS / Fabienne Brière-Guenoun, Mathilde Musard -- P. 61 -- Chapitre 3, Le sujet-étudiant-enseignant en alternance : dilemmes et tensions / Florian Ouitre et Pablo Buznic -- P. 81 -- Chapitre 4, Élaborer un dispositif hybride de formation dans une visée d'alternance intégrative / Fatiha Tali et Jean François Marcel -- Deuxième partie, Le développement et l'activité des formateurs -- P. 105 -- Chapitre 5, Quelle expérience du travail d'observation du tuteur ESPE et du tuteur EPLE ? / Sylvie Moussay -- P. 119 -- Chapitre 6, Mettre en œuvre l'alternance intégrative : ce qu'on demande aux formateurs, ce que ça leur demande et ce qu'ils en font / Pierre-Alain Filippi, Frédéric Saujat, Christine Félix -- P. 137 -- Chapitre 7, Rendre l'alternance intégrative : passer d'une collection de formateurs à un collectif de formation / Guillaume Escalié -- Conclusion -- P. 161 -- Chapitre 8, Alternance intégrative et continuité des dispositifs de formation des enseignants novices / Laurent Dastugue et Sébastien Chaliès -- P. 175 -- Postface, Penser les finalités, les conditions et les moyens d'une alternance qui soit intégrative pour la formation des enseignants suppose de dépasser des visions morcelées, parcellaires et simplificatrices / Daniel Bouthier | |
| 520 | |a L'objectif de cet ouvrage est d'interroger les conditions de mises en oeuvre de l'alternance en vue de tendre vers une formation professionnelle des enseignants davantage intégrée. Les travaux de recherche présentés, menés dans des cadres théoriques divers (didactique disciplinaire, didactique clinique, clinique de l'activité, théorie sociocognitive des apprentissages), permettent d'appréhender l'impact des dispositifs de formation par alternance à la fois du point de vue des stagiaires et des formateurs | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignement en alternance | ||
| 700 | 1 | |a Magendie, Elisabeth, |d 1962- |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bouthier, Daniel, |d 1956- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Brière-Guenoun, Fabienne, |d 1965- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Buznic-Bourgeacq, Pablo, |d 1982-...., |c enseignant-chercheur en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chaliès, Sébastien. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dastugue, Laurent, |d 1982- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Félix, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Filippi, Pierre Alain. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marcel, Jean-François, |d 1958- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Moussay, Sylvie, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Musard, Mathilde, |d 197.?- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ouitre, Florian, |d 1966-...., |c enseignant-chercheur en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Saujat, Frédéric, |d 1961- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Serres, Guillaume, |d 1979- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sève, Carole. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Tali, Fatiha. |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 260399639 |t Alternance intégrative et formation des enseignants |f sous la direction de Guillaume Escalié et Elisabeth Magendie |d 2022 |c Pessac |n Presses Universitaires de Bordeaux |z 979-10-300-0706-0 | |
| 997 | |0 716311 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 ALT | ||