Alternance intégrative et formation des enseignants

Alternance intégrative et formation des enseignants

L'objectif de cet ouvrage est d'interroger les conditions de mises en oeuvre de l'alternance en vue de tendre vers une formation professionnelle des enseignants davantage intégrée. Les travaux de recherche présentés, menés dans des cadres théoriques divers (didactique disciplinaire, d...

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Autori principali: Escalié, Guillaume, 1983-, Magendie, Elisabeth, 1962- (Direttore editoriale), Bouthier, Daniel, 1956- (Autore), Brière-Guenoun, Fabienne, 1965- (Autore), Buznic-Bourgeacq, Pablo, 1982-...., enseignant-chercheur en sciences de l'éducation (Autore), Chaliès, Sébastien (Autore), Dastugue, Laurent, 1982- (Autore), Félix, Christine (Autore), Filippi, Pierre Alain (Autore), Marcel, Jean-François, 1958- (Autore), Moussay, Sylvie, 19..- (Autore), Musard, Mathilde, 197.?- (Autore), Ouitre, Florian, 1966-...., enseignant-chercheur en sciences de l'éducation (Autore), Saujat, Frédéric, 1961- (Autore), Serres, Guillaume, 1979- (Autore), Sève, Carole (Autore), Tali, Fatiha (Autore)
Natura: Livre papier
Lingua:Français
Pubblicazione: Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux DL 2019.
Serie:Études sur l'éducation
Soggetti:
Enseignants > Formation
Enseignement en alternance
Nota: Autres auteurs : Sébastien Chaliès, Laurent Dastugue, Guillaume Escalié, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Élisabeth Magendie, Jean François Marcel, Sylvie Moussay, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Frédéric Saujat, Guillaume Serres, Carole Sève, Fatiha Tali
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Alternance intégrative et formation des enseignants, sous la direction de Guillaume Escalié et Elisabeth Magendie, 2022, Pessac, Presses Universitaires de Bordeaux, 979-10-300-0706-0
Descrizione
Riassunto:L'objectif de cet ouvrage est d'interroger les conditions de mises en oeuvre de l'alternance en vue de tendre vers une formation professionnelle des enseignants davantage intégrée. Les travaux de recherche présentés, menés dans des cadres théoriques divers (didactique disciplinaire, didactique clinique, clinique de l'activité, théorie sociocognitive des apprentissages), permettent d'appréhender l'impact des dispositifs de formation par alternance à la fois du point de vue des stagiaires et des formateurs
Descrizione del documento:Autres auteurs : Sébastien Chaliès, Laurent Dastugue, Guillaume Escalié, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Élisabeth Magendie, Jean François Marcel, Sylvie Moussay, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Frédéric Saujat, Guillaume Serres, Carole Sève, Fatiha Tali
Descrizione fisica:1 vol. (179 p.) : ill. ; 24 cm.
Bibliografia:Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
ISBN:9791030003109 (br.) :

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