Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? : quels dispositifs ? : quelles mises en oeuvre ?
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets pr...
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Bruxelles :
Éditions De Boeck université
DL 2010.
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| Collection: | Pédagogies en développement
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2013 L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Accompagner des étudiants, Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ?, sous la direction de Benoît Raucent, Caroline Verzat, Louise Villeneuve, 2011, Paris, Cairn, Pédagogies en développement, 978-2-80417-377-7 |
Table des matières:
- Partie 1 : POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
- 1. Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
- Partie 2 : QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
- 2. Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
- 3. Construction des identités et projet de formation
- 4. Accompagner les résistances dans l'apprentissage
- 5. Transfert et contre-transfert dans l'accompagnement
- Partie 3 : QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
- 6. Le questionnement et la réflexivité
- 7. Le contrat d'apprentissage
- 8. Le portfolio
- 9. L'accompagnement des équipes d'étudiants
- 10. Gestion des conflits dans les équipes d'étudiants
- Partie 4 : COMMENT EVALUER ?
- 11. Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
- 12. Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
- Partie 5 : QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
- 13. Les nouveaux rôles enseignants
- 14. Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
- 15. Le tutorat par les pairs
- 16. Former des tuteurs
- 17. Former des superviseurs et des maîtres de stage
- Partie 6 : QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
- 18. Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
- 19. L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieur