Tous à l'école ! : bonheurs, malentendus et paradoxes de l'éducation inclusive
La 4e de couv. indique : "L'éducation inclusive est un objet épistémologique riche et polymorphe mais aussi un ensemble d'expériences concrètes les plus singulières et les plus inventives. Entre théories et pratiques, il peut être circonscrit de nombreuses façons : de décrets, circula...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Pessac :
Presses universitaires de Bordeaux
DL 2018.
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| Seria: | Études sur l'éducation
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Tous à l'école !, bonheurs, malentendus et paradoxes de l'éducation inclusive, sous la direction de Magdalena Kohout-Diaz, 2021, Pessac, Presses Universitaires de Bordeaux, 979-10-300-0677-3 |
Spis treści:
- P. 11
- Préface / Hervé Benoit
- P. 15
- Introduction : écouter chacun dans sa différence / Magdalena Kohout-Diaz
- P. 29
- Temps 1, L'enfant en difficultés face à la demande scolaire : refus, rejet ou résistance au cas par cas
- P. 33
- Ces enfants qui ne supportent pas la demande scolaire : élèves difficiles ? / Michel Grollier
- P. 41
- L'enfant et la demande scolaire / Daniel Roy
- P. 53
- Entrer dans le code de l'Autre / Marie-Agnès Macaire-Ochoa
- P. 61
- Entrer dans le jeu / Françoise Kovache
- P. 67
- Temps 2, Penser les différences à l'école : déficiences à compenser ou diversités à respecter ?
- P. 71
- La demande sociale d'hyperactivité / Emmanuel Langlois
- P. 81
- La surdité et la langue des signes dans l'histoire de la philosophie : quelques remarques / Josef Fulka
- P. 91
- Analyse des conceptions sur la sexualité des élèves de 4e et 3e en collège et SEGPA / Jean-Claude Rochigneux, Sandie Bernard, Josette Morand, Alain Mougniotte et Dominique Berger
- P. 105 ##
- Temps 3, S'écouter et s'entendre à l'école : l'action publique, dans quelles conditions ?
- P. 109
- Passer de l'accès à l'accessibilité : un déplacement nécessaire / Joël Zaffra
- P. 117
- L'éducation inclusive : un catalyseur des malaises du système scolaire tchèque. Entre l'inclusivisme et les tenants du meilleur des mondes possibles / Stanislav Štech
- P. 127
- Logiques de désinstitutionalisation et d'inclusion en Bulgarie : pour une prise en compte de la souffrance psychique / Vessela Banova
- P. 139
- Pour conclure : comparaisons et controverses d'une inclusion pour tous