Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : regards d'enseignants
Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséquente du nombre d'étudiants. Parallèl...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Drugi avtorji: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2017.
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| Serija: | Guides pratiques : former & se former
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02902nam a22002897a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Roulin, Valentine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : |b regards d'enseignants |c [sous la direction de] Valentine Roulin, Anne-Claude Allin-Pfister, Denis Berthiaume ; préface de Joëlle Demougeot-Lebel. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 volume (333 pages) : |b graph., tabl., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Guides pratiques : former & se former | |
| 504 | |a Bibliogr. dispersée | ||
| 520 | |a Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséquente du nombre d'étudiants. Parallèlement, il est fréquemment relevé que nombre d'enseignants se retrouvent en difficultés à l'égard de l'évaluation des apprentissages, soit parce qu'ils ont modifié leurs pratiques sans en mesurer tous les impacts, soit parce qu'ils tentent de faire "comme avant" tout en comprenant que ce n'est plus possible, ni même souhaitable. Cet ouvrage est le fruit d'un projet d'innovation pédagogique déployé à la Haute École spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Cette institution est constituée de 28 écoles de niveau supérieur professionnalisant couvrant des domaines aussi variés que l'ingénierie et l'architecture, l'économie et la gestion, le design et les arts visuels, la musique et les arts de la scène, la santé et le travail social. Co-écrit par une vingtaine d'experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement. De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants. | ||
| 521 | |a Enseignants, conseillers pédagogiques | ||
| 650 | |a Apprentissage professionnel |x Évaluation | ||
| 650 | |a Enseignement supérieur |x Évaluation | ||
| 700 | 1 | |a Allin-Pfister, Anne-Claude, |d 1958- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Berthiaume, Denis, |d 1969-2022. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Demougeot-Lebel, Joëlle. |4 aui | |
| 997 | |0 676767 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 378 COM | ||