Former des enfants lecteurs de textes. Tome 2, Des outils pour apprendre à "questionner" les textes au cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà...

Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir.

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Détails bibliographiques
Collectivité auteur: Groupe de recherche d'Ecouen (Auteur)
Autres auteurs: Jolibert, Josette (Directeur de la publication), Crépon, Catherine (Directeur de la publication)
Format: Livre papier
Langue:Français
Publié: Paris : Hachette Education DL 1991.
Collection:Pédagogie pratique à l'école élémentaire
Sujets:
Note: Autres tirages : 1994, 1996, 1997, 2000, 2002, 2004
Fonds de conservation ESPE CVL
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Variante du titre:Des outils pour apprendre à "questionner" les textes au cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà...
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245 1 0 |a Former des enfants lecteurs de textes.  |n Tome 2,  |p Des outils pour apprendre à "questionner" les textes au cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà...   |c Groupe de recherche d'Ecouen ; [sous la direction de] Josette Jolibert, Catherine Crépon. 
260 |a Paris :  |b Hachette Education,  |c DL 1991. 
300 |a 1 vol. (95 p.) :  |b ill. couv. ill. en coul. ;  |c 23 cm. 
490 0 |a Pédagogie pratique à l'école élémentaire 
500 |a Autres tirages : 1994, 1996, 1997, 2000, 2002, 2004 
500 |a Fonds de conservation ESPE CVL 
520 |a Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir. 
650 |a Lecture  |x Étude et enseignement (primaire) 
650 |a Lecture  |x Aspect cognitif 
650 |a Enseignement  |x Méthodes actives 
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