Réussir ou échouer à l'école : une question de contexte ?
A partir de résultats de recherches scientifique, l'ouvrage étudie les effets de certains actes pédagogiques, tels que la présentation d'une tâche, l'évaluation d'une performance, la notation, l'émission publique d'une appréciation, la réalisation d'un travail en g...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
DL 2013.
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| Edizioa: | [Nouvelle édition]. |
| Saila: | Vies sociales
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Gaia: | A partir de résultats de recherches scientifique, l'ouvrage étudie les effets de certains actes pédagogiques, tels que la présentation d'une tâche, l'évaluation d'une performance, la notation, l'émission publique d'une appréciation, la réalisation d'un travail en groupe, etc., sur la performance scolaire des élèves. La réflexion engagée associe les performances scolaires aux conditions de leur réalisation ainsi qu'à l'histoire de leurs auteurs. |
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| Deskribapen fisikoa: | 1 volume (159 pages) : illustrations, graphiques, couverture illustrée en couleurs ; 21 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie p. 133-159 |
| ISBN: | 9782706118456 (broché) : |
| ISSN: | 0986-4547 |