Le virage réflexif en éducation : où en sommes-nous 30 ans après Schön ?
L'ouvrage dresse le bilan après trente années de formation réflexive des enseignants, initiée par Donald Schön et s'interroge sur la pertinence de celle-ci pour la formation actuelle. Les auteurs étudient également les apports des TIC dans la pratique et l'analyse réflexive en stage....
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| Outros autores: | , , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2012.
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| Series: | Pédagogies en développement
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| Sujets: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Le virage réflexif en éducation :, où en sommes-nous trente ans après Schön ? |
| Edition sous un autre format: | • Le virage réflexif en éducation, où en sommes-nous 30 ans après Schön ?, sous la direction de Maurice Tardif, Cecilia Borges, Annie Malo, Bruxelles, De Boeck Supérieur, 2012, Pédagogies en développement |
| Résumé: | L'ouvrage dresse le bilan après trente années de formation réflexive des enseignants, initiée par Donald Schön et s'interroge sur la pertinence de celle-ci pour la formation actuelle. Les auteurs étudient également les apports des TIC dans la pratique et l'analyse réflexive en stage. |
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| descrición da copia: | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Descrición Física: | 1 vol. (228 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliogr. en fin de chapitre |
| ISBN: | 9782804171117 (br.) |