Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ?
Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales p...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | , , |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2012.
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| Vydání: | 4e éd. revue et actualisée. |
| Edice: | Perspectives en éducation & formation
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| Témata: | |
| Poznámka: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Autre tirage : 2018 Avant-propos de la 4e édition : "Continuité et avancées dans la recherche sur la formation des enseignants" par Léopold Paquay Autre contribution : Philippe Perrenoud (directeur de la publication) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Former des enseignants professionnels, quelles stratégies ? Quelles compétences ?, sous la direction de Léopold Paquay, Marguerite Altet, Évelyne Charlier, Philippe Perrenoud, 2014, Paris, Cairn, Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-6274-0 |
| LEADER | 04218nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN164014845 | ||
| 020 | |a 9782804162740 (br.) : |c 36 EUR | ||
| 024 | |a 9782804162740 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Paquay, Léopold. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Former des enseignants professionnels : |b quelles stratégies ? quelles compétences ? |c sous la direction de Léopold Paquay, Marguerite Altet, Évelyne Charlier... [et autres]. |
| 250 | |a 4e éd. revue et actualisée. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (322 pages) : |b couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Perspectives en éducation & formation | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2018 | ||
| 500 | |a Avant-propos de la 4e édition : "Continuité et avancées dans la recherche sur la formation des enseignants" par Léopold Paquay | ||
| 500 | |a Autre contribution : Philippe Perrenoud (directeur de la publication) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [287]-314 | ||
| 505 | 0 | |a P. 29 -- Introduction. Former des enseignants-professionnels : trois ensembles de questions -- P. 43 -- Chapitre 1. Les compétences de l'enseignant-professionnel : entre savoirs, schèmes d'action et adaptation, le savoir analyser -- P. 59 -- Chapitre 2. Le travail des représentations dans la formation des enseignants -- P. 83 -- Chapitre 3. La formation à la complexité du métier d'enseignant -- P. 97 -- Chapitre 4. Formation pratique des enseignants et naissance d'une intellignce professionnelle -- P. 119 -- Chapitre 5. Former des enseignants-professionnels pour une formation continuée articulée à la pratique -- P. 145 -- Chapitre 6. Démarche clinique, formation et écriture -- P. 163 -- Chapitre 7. Du stagiare à l'expert : construire les compétences professionnelles -- P. 181 -- Chapitre 8. Compétences professionnelles privilégiées dans les satges et en vidéo-formation -- P. 211 -- Chapitre 9. le travail sur l'habitus dans la formation des enseignants . Analyse des pratiques et prise de conscience -- P. 239 -- Chapitre 10. L'enseignement comme "acteur rationnel": quelle rationalité, quel savoir, quel jugement ? -- P. 271 -- Conclusion. Fécondes incertitudes ou comment former des enseignants avant d'avoir toutes les réponses | |
| 520 | |a Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation en cours d'emploi | ||
| 700 | 1 | |a Altet, Marguerite, |d 1947- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Charlier, Evelyne, |d 1953- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Perrenoud, Philippe, |d 1944- |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 182612732 |t Former des enseignants professionnels |o quelles stratégies ? Quelles compétences ? |f sous la direction de Léopold Paquay, Marguerite Altet, Évelyne Charlier, Philippe Perrenoud |d 2014 |c Paris |n Cairn |s Perspectives en éducation et formation |z 978-2-8041-6274-0 | |
| 997 | |0 426808 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.071 PAQ |z Chartres, INSPE CVL, 371.12 FOR |z Blois, INSPE CVL, 371.12 FOR |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 FOR |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 FOR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 374 FOR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 374 FOR |z Châteauroux, INSPE CVL, 374 PAQ | ||