La formation des enseignants en quête de cohérence
Cet ouvrage de recherche propose un ensemble de textes qui définissent la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement et permettent de baliser conceptuellement cette notion émergente. Il présente des exemples de dispositifs développés en France et en Belgique, et analyse la port...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Bruxelles :
De Boeck Supérieur
DL 2012.
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| Serie: | Perspectives en éducation et formation
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Autres contributions : Léopold Paquay, Philippe Perrenoud (directeurs de publication) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La formation des enseignants en quête de cohérence, sous la direction de Julie Desjardins, Marguerite Altet, Richard Etienne...[et al.], Bruxelles, De Boeck Supérieur, 2012, Perspectives en éducation & formation |
| LEADER | 02362nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 426713 | ||
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| 009 | PPN164682864 | ||
| 020 | |a 9782804171193 (br.) | ||
| 024 | |a 9782804171193 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Desjardins, Julie, |d 1965- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La formation des enseignants en quête de cohérence |c sous la direction de Julie Desjardins, Marguerite Altet, Richard Etienne...[et al.]. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (243 p.) : |b couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Perspectives en éducation et formation |x 1373-0258 | |
| 500 | |a Autres contributions : Léopold Paquay, Philippe Perrenoud (directeurs de publication) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [213]-234 | ||
| 505 | 0 | |a Définir la cohérence et analyser ses leviers -- Opérationnaliser la cohérence dans les dispositifs de formation -- Apprécier la cohérence : le point de vue des étudiants -- Viser la cohérence : un objectif souhaitable ? Possible ? | |
| 520 | |a Cet ouvrage de recherche propose un ensemble de textes qui définissent la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement et permettent de baliser conceptuellement cette notion émergente. Il présente des exemples de dispositifs développés en France et en Belgique, et analyse la portée de ceux-ci sur la mise en cohérence des programmes, en s'intéressant au point de vue des différents acteurs. Il se demande également si la cohérence est souhaitable et si elle est possible, faisant le point sur les intérêts, les limites et les obstacles à la cohérence des programmes. | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation en cours d'emploi | ||
| 700 | 1 | |a Altet, Marguerite, |d 1947- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Étienne, Richard, |d 1947- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Paquay, Léopold. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Perrenoud, Philippe, |d 1944- |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 191943347 |t La formation des enseignants en quête de cohérence |f sous la direction de Julie Desjardins, Marguerite Altet, Richard Etienne...[et al.] |c Bruxelles |n De Boeck Supérieur |d 2012 |s Perspectives en éducation & formation | |
| 997 | |0 426713 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Châteauroux, INSPE CVL, 374 FOR | ||