L'expérience scolaire en Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) d'élèves souffrant de troubles des fonctions cognitives
Cette étude de type ethnographique a été réalisée dans une Unité localisée pour l inclusion scolaire (Ulis). Elle vise à décrire l expérience scolaire d élèves qui souffrent de troubles des fonctions cognitives (TFC). L observation participante est le dispositif méthodologique central de cette thèse...
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| Autres auteurs: | , , , , |
| Format: | Thèse numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2011.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès au texte intégral https://theses.univ-orleans.fr/public/2011ORLE1117_vm.pdf http://www.theses.fr/2011ORLE1117/abes https://theses.hal.science/tel-00688952 |
| Note: |
Titre provenant de l'écran-titre Ecole(s) Doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Orléans ; 2000-2018) Partenaire(s) de recherche : Laboratoire Activité Motrice et Adaptation Psycho Physiologique (Equipe de recherche), Activité Motrice et Adaptation PsychoPhysiologique (Laboratoire) Autre(s) contribution(s) : Marc Lévêque (Président du jury) ; Pierre-André Dupuis, Marc Lévêque, Jacques Gleyse, Jean-Paul Resweber, Jacques Riff (Membre(s) du jury) ; Jacques Gleyse, Jean-Paul Resweber (Rapporteur(s)) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | School experience in Ulis (located unit for school inclusion) of pupils suffering from cognitive disturbing functions |