Acquisition de la dizaine en Unité Locale d’Inclusion Scolaire (ULIS)
Cet article concerne l’acquisition de la connaissance du nombre « 10 » par des élèves âgés de 7 à 11 ans, atteints de troubles cognitifs fonctionnels, scolarisés dans une Unité Locale d’Inclusion Scolaire (ULIS) ; ceci au regard de la littérature scientifique sur la construction du nombre et de son...
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| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2026
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |