L'apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation : déontologie et identité
Synthèse des recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" : les conditions de l'autonomie dans les apprentissages, notamment des manières d'entretenir la motivation, l'intention d'apprendre et l'effort tout au long d'un travail scolaire ou un...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Thèse et Mémoire papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
DL 2011.
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| Seri Bilgileri: | Regards sur l'éducation
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| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Özet: | Synthèse des recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" : les conditions de l'autonomie dans les apprentissages, notamment des manières d'entretenir la motivation, l'intention d'apprendre et l'effort tout au long d'un travail scolaire ou universitaire. |
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| Fiziksel Özellikler: | 1 volume (186 pages) : couverture illustrée ; 24 cm. |
| Bibliyografya: | Bibliographie p. [151]-172. Index |
| ISBN: | 9782706116810 (br.) : |