L'apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation : déontologie et identité
Synthèse des recherches autour du concept d'"apprentissage autorégulé" : les conditions de l'autonomie dans les apprentissages, notamment des manières d'entretenir la motivation, l'intention d'apprendre et l'effort tout au long d'un travail scolaire ou un...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Thèse et Mémoire papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
DL 2011.
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| Serie: | Regards sur l'éducation
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Orleans - INSPE
| Localizzazione | Collocazione | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Sciences de l'éducation | 370.15 COS | Disponibile |
Tours-Fondettes-INSPE
| Localizzazione | Collocazione | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie | 370.15 COS | Disponibile |