Didactique de l'histoire : outils et pratiques de l'enquête historienne en classe
La 4e de couverture indique : "à partir d'une analyse épistémologico-langagière de trois situations de classe mettant en jeu des listes ou des tableaux (sur la Révolution en 4e, sur la guerre froide en 3e et sur les relations seigneur/paysans en CM1), notre recherche vise à comprendre comm...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Thèse et Mémoire papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2011.
|
| Series: | Paideia
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Ecrits non linéaires et apprentissage de l'histoire., des pratiques langagières instrumentées par des listes et tableaux pour construire un savoir problématisé, Sylvain Doussot, 2009, Nantes, Université de Nantes, 1 vol. (503 p.) |