Lecture et habiletés de compréhension chez l'enfant

Comment les enfants se représentent-ils le monde des récits ? ; à partir de quel âge sont-ils capables de répérer la structure d'une histoire, ou encore de relier entre eux les différents évènements écrits ? ; quel usage font-ils de leurs connnaissances émotionnelles ? quelle est l'origine...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Blanc, Nathalie, 1972-...., enseignante chercheuse en psychologie
Formato: Livre papier
Lenguaje:Français
Publicado: Paris : Dunod DL 2010.
Colección:Enfances. Psychologie et pédagogie
Materias:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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100 1 |a Blanc, Nathalie,  |d 1972-....,  |c enseignante chercheuse en psychologie. 
245 1 0 |a Lecture et habiletés de compréhension chez l'enfant   |c Nathalie Blanc. 
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300 |a 1 volume (VIII-157 pages) :  |b graphiques, couverture illustrée en couleurs ;  |c 24 cm. 
490 1 |a Enfances. Psychologie et pédagogie 
504 |a Bibliographie pages 139-150. Notes bibliographiques. Index 
520 |a Comment les enfants se représentent-ils le monde des récits ? ; à partir de quel âge sont-ils capables de répérer la structure d'une histoire, ou encore de relier entre eux les différents évènements écrits ? ; quel usage font-ils de leurs connnaissances émotionnelles ? quelle est l'origine des difficultés que rencontrent les enfants dits "mauvais compreneurs" ; les habiletés de compréhension sont-elles généralisables, quelle que soit la modalité de présentation des histoires (auditive, audiovisuelle, lecture) ?... Cet ouvrage répond à ces questions et recense des travaux scientifiques qu'il est important de solliciter ces habiletés chez l'enfant dès le plus jeune âge. 
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650 |a Lecture  |x Cognition 
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